在小学数学课堂上提问设计的体会

课堂提问,就是教师在课堂上有目的的设疑,以引起学生积极的定向的思考,它是激发学生学习兴趣的先导,又是促使学生探求知识的动力。怎么样在课堂提问,才有利于启发学生思维,开发学生的智力呢?笔者结合在小学数学教学中的体会,总结了提问设计要注意的灵活性、逻辑性、明确性、巧妙性、思考性、多向性等六个特点。     

对“难缠”学生关爱教育的实践

通过对“难缠”学生李研的家访，深入了解他的家庭情况和生活情况，针对该学生的优点和缺点，制定了科学合理的教育方案，使李研很快变成了一个优秀的好学生。提出了只要老师给与每个学生百分之百的关爱，因人施教，就能激发学生的学习热情，扬长补短，取得优异的好成绩。