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在高校的外国文学教学中,虽然不大断加大改革力度,但收效有限。究其原因,乃在于文本细读在外国文学教学中的缺失,致使教学不自觉地出现了本末倒置的偏差。目前,虽然教育界同仁对这一问题有所认识,并采取了一些措施,但是就其使用的介绍研究动态、观摩教学片等方法而言,仍然是治标不治本。为此,创设新课型,把文本细读直接引入课堂教学,就成为推动外国文学教学改革的关键。 相似文献
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