排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1
1.
李培庭 《阴山学刊(自然科学版)》2000,15(5):72-74
在课堂教学中,引导学生用构造法解决数学问题,是培养学生联想思维能力和迁移概括能力的重要措施,也是培养学生的创造性,全面提高学生素质的有效方法之一。 相似文献
1