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长期以来,计划经济体制的制约,使应试教育一直占主导地位,使人们对素质教育的认识产生偏差。教育主管部门衡量学校质量的标尺划位,素质教育评价系统构建。要强化素质教育,首先必须对素质教育的内涵及特点充分认识和理解,转变教育思想和观念,加大师资培训力度,建立符合实际的教师和学生评价体系。 相似文献
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