排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
本研究了调查了700多名初中生物理学习兴趣的现状，分析了影响其物理学习兴趣的主要因素，在此基础上制定出培养初中生物理学习兴趣的措施，并成功地实施到教改实验中去。 相似文献
3.
根据国内外的研究,学生课堂学习的主要动机集中反映在成就动机上.成就动机(achievementmotivation)是指个人愿意去做、去完成自认为重要或有价值的工作,并力求达到完美地步的一种内在推动力量.著名认知心理学家奥苏伯尔(Asubel)认为,学校情境中的成就动机至少应包括三个方面驱力决定成分:一是认知内驱力(cognitivedrive),是一种要求获得知识技能以及善于发现问题与解决问题的需要,它常以好奇心、求知欲、探索、操作等心理因素表现出来.二是自我提高内驱力(ego-enhancementdrive),这是一种把学业成就看作赢得相应地位的需要,它往往以自尊心… 相似文献
4.
本研究调查了700多名初中生物理学习兴趣的现状,分析了影响其物理学习兴趣的主要因素,在此基础上制定出培养初中生物理学习兴趣的措施,并成功地实施到教改实验中去. 相似文献
1