和谐师生关系在单招教学中的妙用

在职教系统只要你说你是单招教师,立刻会有人说：＂单招老师好啊,学生的素质高,只要抓学习就好了,不像中专老师一天到晚要抓纪律啊,要注意师生关系啊……＂等等。其实单招教学中,在高考成绩这座大山的重压下,教师和学生都为＂分＂疲于奔命,都承受着巨大的心理压力。尤其是部分教师对学习成绩不甚理想或不听话的学生讽刺挖苦,使     

体育教师职业倦怠的成因与对策研究

职业倦怠是职业压力的一种,指在职业环境中,因情感的长期投入导致人身体上、情感上、心理上耗竭的状态.运用文献资料法和访谈法,对体育教师职业倦怠进行分析.研究结果表明,体育教师倦怠来源于社会、学校,来源于体育教师的职业适应、职业人际关系以及个体因素等.提出缓解体育教师职业倦怠的对策,以全面提高体育教师的心理健康.     

浅谈创新教育中的人文精神

＂创新＂是民族兴旺的不竭源泉,重视学生创新人格的塑造,是教育的重要目标。然而,人文精神的消遁必将阻碍学生创新人格的形成,因此教育首要的目标是高举＂人文精神＂大旗,＂人＂与＂才＂有机结合,相得益彰。     

体育专业大学生的主观幸福感研究

为了考察体育专业大学生主观幸福感的状况及其影响因素,采用量表法对福建省五所高校的634名体育专业学生进行问卷调查。结果表明：体育专业大学生运动技能学习中的整体情感体验趋向幸福但强度不佳;女生的主观幸福感水平显著高于男生,专业情感体验城市生源的显著高于农村生源的,大三、大四学生专业运动技能学习体验显著高于大一学生;人际交往、学校自然环境、社会比较、教师模范作用对体育专业大学生的主观幸福感有重要影响,人际交往的影响力最大。     

体育教师职业倦怠的成因与对策研究

职业倦怠是职业压力的一种,指在职业环境中,因情感的长期投入导致人身体上、情感上、心理上耗竭的状态。运用文献资料法和访谈法,对体育教师职业倦怠进行分析。研究结果表明,体育教师倦怠来源于社会、学校,来源于体育教师的职业适应、职业人际关系以及个体因素等。提出缓解体育教师职业倦怠的对策,以全面提高体育教师的心理健康。     

福建省竞技教练员职业压力应对方式特点分析

为了考察福建省竞技教练员职业压力应对方式的特点,对参加福建省第十四届省运会的180名带队教练员进行了问卷调查.研究结果表明:福建省竞技教练员职业压力应对方式趋向于采用积极的应对方式;消极应对方式在不同婚姻状况(t=3.183,p＜0.05)、不同学历(t=-2.492,p＜0.05)变量上存在显著性差异,未婚的竞技教练员消极应对方式显著高于已婚的竞技教练员,具有本科学历的竞技教练员职业压力消极应对方式的采用显著高于其他学历的竞技教练员;竞技教练员职业压力应对方式在性别、年龄、不同职称、执教最好成绩变量上不具有显著性差异.     

体育锻炼对大学生身体自尊的影响

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对600名大学生进行问卷调查。研究结果表明:体育锻炼对大学生身体自尊的影响中活动时间、锻炼强度、活动频率和锻炼运动量在运动能力、身体状况、身体素质和PSPP中都存在显著性差异,在身体自我价值感受和身体吸引等维度上没有存在显著差异。针对调查结果提出了相应的对策和建议。     

关键核心技术攻关新型举国体制治理政策演进的阶段性特征与启示

从纵向发展角度切入,对我国自改革开放至今各时期的关键核心技术攻关新型举国体制治理政策进行历史制度比较分析,深入剖析其演进特征及内在逻辑,并在此基础上探讨我国关键核心技术攻关新型举国体制治理政策应如何进行调整以应对新的国际形势与挑战。关键核心技术攻关新型举国体制治理政策经历了“传统政府主导的项目集体攻关机制政策变革与市场化改革企业内生动力机制萌发”“市场化改革企业内生动力机制与政府主导的项目集体攻关机制进化与完善”以及“市场化改革企业内生动力机制与政府主导的项目集体攻关机制的全面深化改革”三个阶段。同时,关键核心技术攻关新型举国体制存在的不足,还需从“发挥政府引导作用”“构建新型举国体制新机制”以及“推动形成良好生态”三个方面进一步推动完善。关键核心技术攻关新型举国体制的完善,一方面体现了集中力量办大事的社会主义制度优势,另一方面也凸显了企业作为关键核心技术攻关的核心主体地位和作用。     

课堂作为少儿成长体验生发"场"的教学尝试

体验教学是一种新型的教学思想,作为一种沟通知识、经验与智慧、生命的有效渠道,它有助于深化目前的教育教学变革.在弄清体验的概念、类型及其教育意义的基础上,我们将体验教学置于班级群体和学科教学的情境中,对如何进行体验教学,作了相关策略的探究,从体验空间的营造、体验的对话性保证、体验的指向性引导以及体验的学科特性与策略支持等方面进行了论述.     

体育教师心理健康研究现状述评

体育教师的心理健康问题正日益受到社会的关注,通过对近十年来我国体育教师心理健康研究现状进行总结与分析,发现体育教师心理健康存在的问题,并提出目前研究中存在的一些亟待解决的问题．