化学势专题研讨

提出有关化学势在概念、状态函数阵中定位、极限定理和数值计算，以及在应用方面的新的理论构思。同时发现现行教材中的一些问题，加以探讨。     

能量贬值论——热力学定律教学改革的思考(Ⅱ)

能量不仅在数量上具有守恒性，在质量上具有品位性，而且在转换与传递过程中具有贬值性。指出过程的不可逆性必然导致能量品位的降级，过程的推动力愈大，不可逆性程度愈大，导致能量的贬值就越大；通过典型过程能量贬值的分析，阐明了加大推动力来加快过程速率的传统观念是欠科学的；引进有效能损失与有效能效率，建立统一损失尺度与完善性尺度，有利于评价各种热工设备与生产过程的优劣；大力开展有效能衡算法，有利于研究能量的无形损失，全面地反映出用能过程中存在的问题；提出了减轻能量贬值的技术措施，科学地指出了节能的重点与方向。     

Fe（Ⅲ）—H2O2—酸性铬蓝K体系催化光度法测定痕量铁

在pH=9.35的硼砂-HCl体系缓冲溶液中,Fe(Ⅲ)能催化酸性铬蓝K的氧化褪色反应,据此建立了一个测定痕量铁的新催化动力学分光光度法.该方法在所选条件下,lg(A     

物理化学教材与教学中存在的数学疑问

在物理化学教学与教材中，有关热力学公式推导的准确性及简明性。诸如稀溶液凝固点下降公式、吉布斯吸附等温式、单组分在“相”变时的化学势一温度曲线及埃伦菲斯方程推导，以及麦克斯韦关系式的定义、冠符规则的理解等内容。目前存在一些争议与讨论，试用自设计的“态函数网络拓扑空间列阵”模型一一解析这些数学问题。     

物理化学实验中差热图谱的解析讨论

讨论了DTA图谱(差热图谱)中峰的起点、顶点、结束点、峰面积、重叠峰的意义以及峰形所揭示的某些反应动力学意义；阐述了DTA图谱的解析方法，在一定实验条件下可以定性确定样品在实验温度范围内是否产生热效应，以及产生热效应的起始温度和相对热效应的大小。     

能量品位论—热力学定律教学改革的思考（Ⅰ）

能量不仅在数量上具有守恒性,而且在质量上具有品位性。在教学中引起新的热力学参数－有效能,并首次提出了比有效能的概念与能量3类11级的科学分类,以描述能量品位的高低,阐明能量在转换与传递过程中的变化规律;指出任何自发过程中,有效能将自动地转变为无效能。有助于了解的无形损失,全面反映用能过程中存在的问题;并有助于加深对热力学抽象概念的理解,进一步赋予热力学定律更加清晰的物理意义和现实意义。     

关于谱峰起始值及求积的研讨

以德国产NETZCH型TG-DTA热重分析仪所作草酸、草酸钙实谱图中的数据处理为例，探讨了有关外延反应起始温度、孤峰求面积的仪器数据处理中存在的问题，以及在基线漂移引起的几何变形、重叠峰分解方面仪器处理的缺陷．论证了国际热分析联合会提议的以峰侧最大斜率外延起始温度的方法的不足，继而补充了“2σ”定值法。