中学外语教学认知与交际结合法的探索

<正> 一、问题的提出长期以来,传统的语法翻译法统治着中学外语(本文主要指英语)教学领域。它重理论轻实践、重知识轻能力、重读写轻听说,培养的多是“聋哑外语”人才。六十年代初听说法开始传入我国,至八十年代初,它已在我国全面推广。听说法一反语法翻译法的套路,以听说领先读写跟上为特征,旨在培养学生的外语语言能力。它的引进和推广掀起了外语教学改革的热潮,在很大程度上改变了中学外语教学的落后状况。但由于大多数中学成班率高、师资水平参差不齐、教学设备缺乏,这种教学法     

关于我市中小学英语教师队伍的现状及发展的思考

改革开放20多年来，我市教育事业成绩更加令人瞩目。英语教学作为整个教育事业的重要组成部分，在这个发展进程中起到了举足轻重的作用。它不仅创造了连续多年的全省高考英语成绩的第一名，还使一大批中青年英语教师脱颖而出，成为全市、全省乃至全国的教学竞赛的姣姣，造就了不少教学骨干。他们培养出来的优秀学子遍布祖国各地，甚至异国他乡。然而，随着形势的发展，市场经济的不断深