非英语专业学生对听力过程中记笔记的理解情况调查

听力理解是一个极其复杂的过程,对听力策略的研究有很多,其中不乏对属于认知策略的一种—记笔记策略（note-tak ing）的研究。但是,对笔记在听力理解中作用的认识并不一致。本文通过问卷调查,从学生自身出发,定性地探讨了非英语专业学生对笔记的看法和理解,希望能帮助英语学习者有意识地记笔记和有效地使用笔记。