从汉文教育到国际中文教育：概念史视角下的变迁

自一千多年前的汉文教育以来，国际中文教育作为“自在”的教育形态经历了长期历史积淀。中华人民共和国成立后，又经历了从对外汉语教学到汉语国际教育，再到国际中文教育的“自觉”发展过程。本文从概念史视角出发，通过考察“国际中文教育”在各个阶段的发展进程以及核心概念的演变史，探究了国际中文教育的概念发展变迁。国际中文教育作为一个“自觉”的学术新概念，必将在促进全球中文传承与传播，促进中文成为重要的国际公共产品，增强中华文明传播力影响力，深化中外文明交流互鉴和构建人类命运共同体中发挥更大的作用。