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本文首先阐述了对终身教育的全面理解,通过考察终身教育思想的产生、历史演进和现状,认为终身教育正成为世界各国教育的必然趋势;终身教育与继续教育的关系主要在教育过程认识上的侧重点不同,目标则是统一的。将高等教育视为终身教育的一环、继续教育的准备和开始,为江南大学多层次和多形式办学方式、中心城市高教体系的构建作了教育理论上的论述;为应用型人才的培养在课程设置、能力训练内容等方面提出理论依据;对学生包括非 相似文献
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