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数学教学在素质教育中既有培养学生的思想品德素质、智能素质的作用，又有培养学生的心理素质及劳动技能素质的作用。如何把这些作用在教学中发挥出来，笔者在教学进行了一些尝试，现将我的做法总结出来与同行切磋。l、数学观察力的培养数学素质的提高首先要求学生学会观察。这种观察就是让学生“戴上数学眼镜”，用数学方法去认识问题。以方程教学为便，教师们总是着重于教给学生诸多的方法，记住诸多的题型。如指数方程就有“化同底法”、“取对数法”、“换元法”、“图象法”。对数方程又有“化同底去对数法”、“换底法”等等。尽管有… 相似文献
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普通中学学生来源广，知识水平认识能力参差不齐，如果课堂教学不顾学生的能力和个性差异，妇“一刀切”，则会导致严重的后果。若要求较高，只顾及少数尖子生，必然会挫伤中、差生的学习积极性，造成两极分化的现象；相反若是总片面地强调照顾差生，低要求，低标准，则既不能真正地转化差生，而且将抑制优秀学生的发展要求。因此，要贯彻面向全体的教学原则，就必须在两者之间找到平衡点，力求使各个层次的学生互相促进，共同发展，差生不差，优生更优，下面结合自己多年来的教学实践，谈谈在解题教学中贯彻面向全体教学原则的粗浅认识和体… 相似文献
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