高师综合理科教育专业人才培养模式与课程体系研究

本立足于理论研究和实践探索的紧密结合与统一,阐明在新形势下转变教育思想和观念及进行人才培养模式和课程体系改革的必要性与紧迫性,确定符合和教育规律的师专综合理科教育专业新的培养目标和规格,揭示综合理科专业对于人才培养新模式及其课程新体系应具备的特征、构建的原则及实施办法、步骤。     

邛海湿地流域生物多样性评价

运用生物多样性理论,建立湿地生物多样性评价指标体系和赋值标准,对邛海湿地流域生物多样性进行评价分析。结果表明：邛海湿地流域生物多样性较好,物种丰富,特有属种多,生态系统结构复杂,生境类型较多。此外,“生境开发强度”指标分值相对偏低,表明人类活动对邛海湿地的侵扰较大,尤其是湿地流域内的农业生产活动和旅游开发活动对邛海湿地侵扰破坏较大。     

凉山州彝汉双语教育发展的研究

四川凉山彝族自治州是我国扶贫攻坚的主战场。彝数字进入普教系统,并迅速推广到彝物理、化学教学模式;为五地市培养一批双语理科教师,缓解了普九缺少理科教师的突出矛盾。双语教育进入理科突破了民族学生学习理科的难关,其科学价值和社会效果是不可估量的。彝汉双语教育是实现彝族地区教育跨越式超常规发展的先进教育模式,代表了彝族人民的根本利益,受到了欢迎。