交传口译质量自评研究初探

本文主要研究交传学习过程中的口译质量自评方法和模式。笔者研究发现目前国内外关于口译质量评估的研究主要是他评,比如学习过程中同伴的互评、教师他评、各类口译资格证书考试、实战中的用户评估等。但是不可否认的是口译自我评估是提高口译能力的重要因素,同时较之他评,自评在动态过程的了解及可操作性等方面具有一定优势。本文以交传学习过程为例,首先提出阶段性自评的重要意义和目的。接下来提出自评应从源语、表达这二个方面出发,而自评过程自分为量化统计和定性分析。     

专题小组讨论同传中的应对策略

专题小组讨论（Focus Group Discussion,简称FGD）是一种目前被广泛运用的市场研究工具。讨论过程中,观察者（Investigator）在倾听参与者（Participant）回答的同时,希望能够结合发言者实时的表情和动作,来挖掘他对讨论话题的真实态度,而不是事后再看翻译过的文本。因此许多跨国专题小组讨论都以同传的方式进行。本论文以吉尔的＂精力分配模式＂作为理论基础,结合作者自身的同声传译实践,对FGD同声传译工作的特点,提出一些应对策略。