基于信息甄别理论的公共选修课研究

公共选修课是大学生提升素质、拓展视野、培养兴趣、彰显个性的重要途径，在高等教育体系中起着举足轻重的作用。本文从教师考核方式对学生的影响入手，探讨不同考核方式下学生学习态度的异同，为公共选修课程的教学改革作出积极探讨。     

基于模糊数学的邮电类高校公共选修课教学质量综合评价研究

为提高学生人文素养、培育多层次复合型人才,以理工科为主的邮电类高校近年来普遍增设了人文社科类公共选修课。就目前来说,各高校对教学质量评价方法各异,缺乏可操作性的统一标准。本文尝试引入模糊数学研究方法进行综合评价,对教学质量进行科学的动态监测与评估。