让学生在“小组合作学习”中自由翱翔

《小学语文课程标准》提出：＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式。＂其中＂合作学习＂指学生在学习群体中为了完成共同的学习任务,而进行的有明确分工的互助性学习方式。二十世纪七十年代,合作学习率先起于美国,如今已被广泛应用于课堂教学实践。它的出现,将传统教学中师生之间的单向交流改变为师生、生生之间的多向互动，提高了学生学习的主动性和对学习的自我探究，也促进了学生间形成良好的人际合作关系。可以说，它是一种适应于素质教育的有效的学习方式；     

大学生篮球裁判在比赛不同阶段的心理分析

本文运用文献资料法、实地观察法等研究方法,对盐城师范学院体育教育专业学生篮球裁判在比赛不同阶段的心理状况进行调查与分析,指出学生篮球裁判在比赛过程中心理控制方面存在的一些问题,并提出相应的解决方法、途径,为大学生篮球裁判员更好地执法比赛提供借鉴与参考。