英语形容词的歧义

无论哪一种语言都离不开形容词所发挥的重要作用。如果没有形容词,语言文学将变成一棵没有绿叶鲜花的光枝秃干。当代语言学家把形容词的地位看作仅次于名词和动词。美国著名语言学家C·弗里斯(Charles Carpenter Fries)把英语中的形容词列入四大词类(即名词、动词、形容词和副词),说明形容词在英语中的重要位置。     

学生的知识质量及其提高办法

一个普通中学的毕业生,在将来究竟能不能很好地掌握专门的知识和劳动技术,取决于这个学校用来武装学生的知识的质量。学生知识质量的提高,可以促进社会生产率和整个民族科学文化水平的提高;而要成功地提高学生的知识质量,就必须依靠科学——在理论上能概括学校的先进经验,能够揭示形成完整知识质量的实质和规律的科学。本文拟在对学生的知识和知识质量进行分析的基础上,探讨一些提高学生知识质量的办法。 一、关于知识、知识质量和教学方法的分类     

怎样通过精读课培养学生掌握英语的能力

当前,作为英语专业高年级的一门主课—精读课,在选材、教法、教学时数和考核等方面都存在着不少值得商榷和改进之处,其中教学方法的改革实为当务之急。     

艾略特与马拉美比较

马拉美(Mallarmé,Stéphane1842—1898)是法国象征主义诗人。出身雇员,自幼丧母,家境不济。性格忧郁,孤寂好学。对马拉美的文学创作道路影响最深的要数象征主义的前驱,法国“颓废诗人”波德莱尔(Charles Baudelaire)。马拉美象波德莱尔那样追求复杂的病态幻觉,歌咏空虚、死亡和荒诞。他把自己对生活的迷惘、响往虚无缥缈的美梦、坚持“绝对纯洁”(Ses Purs Ongles)的主张如数地倾注在自己的诗篇:《太空》(L＇Azur)、《回春》(Renouveau)、《苦恼》(Angoisse)等中。