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方华林 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2004,26(3):114-116
研究性学习作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体 ,正成为我国中小学教育教学改革的新视点。对研究性学习的内涵、特点作了初步的探讨 ,并结合具体的研究性学习案例 ,探究了研究性学习的一般过程。 相似文献
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