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方兰然 《南阳理工学院学报》2012,4(3):56-59
在全国高校提升质量、发展内涵的浪潮中,教师教学发展作为核心要素被高度关注。新建本科院校要实事求是,正确面对教师教学发展中存在的问题,通过实施教师教学能力提升工程、建立教师教学发展机制等措施探索教师教学发展的有效途径,促进和导引教师教学发展。 相似文献
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