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方保龙 《合肥学院学报(自然科学版)》2005,15(4):69-71
在多普勒效应教学中,利用波源与观察者之间的相对运动,对波源和观察者建立不同的坐标系,写出不同坐标系波函数的表达式;根据波传播过程中在两个坐标系中有相同的相位,分析导出多普勒效应,并引伸至相对论下的多普勒效应。 相似文献
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方保龙 《合肥学院学报(自然科学版)》2006,16(4):80-82
以与能量相比较的方式阐释熵概念的提出,并说明熵与孤立的热力学系统的平衡态之间的联系.指出熵可以作为系统平衡态的判据,并举例说明. 相似文献
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