对当前中学学校心理卫生工作的思考

文章针对我国目前中小学校实际的情况,提出了学校心理卫生工作的重要性和迫切性,以及学校心理卫生工作必须依靠广大教师的问题。同时,文章又指出当前学校心理卫生工作的重点在于:一是通过形成正确的校园文化观念、组织丰富多彩的学校生活、建立良好的人际关系,创设一个持续存在的稳定而安全的环境。二是培养学生豁达大度、开朗乐观,具有成功感、自信心、耐挫力和自控力等良好个性品质,使其具有抗衡过强精神压力的内在力量,从根本上维持和增进心理健康.     

班主任工作中的情感教育

班级中的情感教育是指班主任在向全班同学进行德智体美劳各育时要有意地对情感“专门作用”,重视各育中的情感因素,更好地完成党和国家交予我们的教育任务。班主任要根据中小学生的情感特点及情感形成、发展的规律,培养学生健康的情感,同时发展其调节控制情感的能力。     

提高课堂教学效率的因素分析

必须提高课堂教学效率!这应该是课堂教学改革的目标。采取班级制的形式,在课堂里按照教学计划、教学大纲、教科书进行教学活动,是学校基本的教学形式。学生在校主要是通过课堂学习获取知识技能、发展智力能力,并受到思想品德教育。如果课堂教学效率低,完不成教学任务,给学生遗留下大量的疑难问题和作业,势必加重学生的课外     

提高自我意识水平是学校心理卫生教育的重要内容

本文从理论上分析了自我意识的含义、结构及影响因素;并结合当前教育实际提出学生自我意识发展中存在的问题及应采取的教育措施。     

学校心理卫生工作模式初探

本文提出学校心理卫生工作应是发展的模式、教育的模式,并从理论依据、工作目标、内容途径、工作原则、实施条件等方面进行论述。     

正确对待中学生的“逆反心理” 做好教育转化工作

近年来,教师和家长在教育青少年学生的过程中常常遇到这样的情况:你说东,他道西;你要他做,他偏不做;明令禁止的,他却要去尝试。比如批评某同学反倒激起了其他同学的同情和辩护;若表扬某同学却引起了别的同学的不满与不服气。黄色淫秽读物是严禁的,却偏要偷偷摸摸地去看;而对一些正面宣传却感到厌烦,甚至抱怀疑态度。犯了错误,不接受教育还强词夺理,犟头倔脑。人们