基于激发职教生学习兴趣之探究

职教生是一特殊群体,他们的共性是一般学习兴趣不高,学习比较被动,自主学习能力比较差,课堂依赖教师多,主动交流少,这使理论教学不仅从整个课程开设上没有真正落实教学目标,而且过早的压抑了学生学习的兴趣,甚至会使学生产生厌学情绪。作为职教教师我一直在考虑怎样激发他们的学习兴趣,特别是计算机课程的教学。     

分形——艺术之美

科技的进步带来计算机技术的普及和图像处理能力的提升,使得艺术数字化不再是一个梦想;传统几何无力对丰富的自然界进行准确的描述,于是分形几何应运而生。在数字化媒体时代,分形图艺术因其不俗的起源、奇异的表现和极大的启发意义受到人们极大的关注。它具有数学和谐、标度对称、奇异性等超越传统美学标准的特征。