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病理学是医学中的形态科学之一。它不仅研究疾病的发生发展过程，重点在于阐述患病的机体在形态结构等方面的各种变化。在病理课堂教学中，单纯的形态教学往往会使学生产生单调感和疲劳感，甚至对病理课的学习产生厌倦情绪，为此，我们在采取多种教学方法的同时，把电视教学引进病理课堂，收到了良好效果。前几年，由于我校条件所限，电教课是采用“集中教学内容，集体到电教室观看”的教学方式。这虽然便于设备和器材的统一管理使用，但还存在着一定的弊端：一方面，从教学方式上电视录像满堂灌易使学生疲劳，削弱注意力，影响学习效果；另… 相似文献
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