浅谈如何在大学化学教学中实施素质教育

本文探讨了在大学化学课堂教学中如何实施素质教育,开展素质教育应重点关注的问题,只要教师能够重视素质教育,努力实现课堂教学的最优化,就能为培养学生全面发展做出更大贡献。     

基于红外光谱双指标序列法判断绿茶采收的时间顺序

2018年在黄山市屯溪区平顶山分别采集了清明前4天、清明、清明后3天、清明后6天的4种绿茶样品K1、K2、K3和K4,以这些样品的红外光谱为基准,分析并计算所测样品的共有峰率和变异峰率.实验结果显示,K1与K2、K3、K4之间有很高的共有峰率(均大于82.0%)和很低的变异峰率(均小于或等于20.0%).这说明不同采收期的绿茶成分有很多相同,但是由于采收期不同,其在物质结构上仍然存在一定差异,通过双指标技术分析可以判断出样品的采摘顺序.     

退火温度对溅射氧化锌薄膜的影响

利用射频磁控溅射技术在玻璃基片上制备了高度C轴择优取向的纳米氧化锌(ZnO)薄膜,采用扫描电子显微镜和X射线衍射仪研究了退火热处理温度对ZnO薄膜形貌、结构和内应力的影响规律.结果表明:热处理可以明显改善薄膜的结晶质量,薄膜的晶粒变得致密,尺寸也变得均匀;(002)衍射面的晶面间距和内应力均低于未经热处理的样品;当温度高于450℃以后,薄膜的致密度反而下降,部分晶粒异常长大,随着退火温度的逐渐升高,ZnO薄膜(002)衍射面的晶面间距和内应力先减小,到450℃达到最小值,后又逐渐增大,可见450℃热处理后,薄膜的表面形貌、结构和内应力均得到很大的改善.     

CeO2掺杂ZnO薄膜制备和紫外吸收性能

 研究射频磁控溅射技术制备的CeO2掺杂ZnO薄膜的结构及紫外光吸收性能。结果显示,ZnO（002）晶面的晶面间距增大,由于晶格畸变的增加导致薄膜中的内应力也相应增加,随着CeO2掺入量的增加,引起ZnO晶格的进一步松弛,因此ZnO将呈混晶方式生长;由于ZnO的晶粒同时有多个生长方向,因而抑制了ZnO晶粒（002）取向生长度的速度,导致了晶粒尺寸的逐渐降低,薄膜的C轴择优取向性随CeO2含量的升高而降低。CeO2掺杂样品与纯ZnO薄膜的吸收谱的形状没有大的改变,吸收峰形基本一致,掺CeO2使薄膜的紫外吸收显著增强,吸收边明显向短波方向移动,吸收边的斜率有微小提高,吸收峰宽度略微增大,吸收强度增加。     

《普通化学》教学过程中存在的问题及对策

本文分析了高等院校普通化学课在教学过程中普遍存在的问题,并根据教学改革实践情况,分别在教学理念、教学内容、教学方法等方面提出了问题解决的方法和参考意见,充分发挥教师＂导＂的作用,树立学生在学习中的主体地位。     

《无机化学》教学中存在的问题及对策

本文分析了高等院校无机化学课在教学过程中普遍存在的问题,并根据教学改革实践情况,分别在教学理念、教学内容、教学方法等方面提出了问题解决的方法和参考意见,充分发挥教师＂导＂的作用,树立学生在学习中的主体地位。     

浅谈化学教学中创新能力的培养

培养学员的创新能力是新时期军校人才培养的关键,化学科学自身的特点和优势为创新能力的培养提供了自由的空间和展示的舞台。本文从培养学员的创新思维能力和动手实践能力两方面探讨了如何在化学教学改革中加强学员创新能力素质的培养。     

废纸在包装材料上的应用及发展趋势

本文介绍了废纸在包装材料上的研究进展和应用,分析了现有废纸材料应用上的不足并提出了废纸包装材料的发展趋势。     

水泥基胶凝材料自收缩产生原因及对策研究

本文介绍了低水胶比与高矿物掺合料的水泥基胶凝材料所存在的自收缩问题,并指出自收缩是引起高性能混凝土早期开裂的主要原因,本文在总结国内外低水胶比水泥净浆与混凝土自收缩研究现状的基础上,提出了值得进一步开展的工作。