冲击振子混沌态的几率密度与赝温度

用相空间表示点的运动来描写混沌态的赝随机变化。根据Ｆｏｋｋｅｒ Ｐｌａｎｃｋ方程计算出了冲击振子混沌态的几率密度，并以之作为混沌态“乱中有序”的一种标志。同时提出用计算得到的“赝温度”公式来表征混沌态的赝随机程度。     

创设情境,启发想象,培养学生创造能力

0引言 培养创新人才是我国21世纪教育的主要目标，也是当前全面推进素质教育的重点。陶行知先生说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”“创造”，《现代汉语词典》解释为：“想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。”在语文教学中，培养学生的创造能力，首先应准确理解“创造”的内涵，一个字从不会到会，一个词从不懂到理解、应用，朗读时能根据具体情况恰如其分地演绎感情，都应该承认其中已做出了新的成绩，就是某种程度上的创造。