浅谈在小学科学探究教学中培养学生的良好习惯

培养学生的自主探究习惯将成为科学教师的首要任务。本文将从学生的主动参与、学会探究;动手动脑、注重实践;静心倾听、认真记录;客观反思、认真总结等四方面加以浅谈。     

浅谈科学探究中“时、量、 序”的把握

小学科学课是由一个个活动组成的，科学课的学习就是参加一个个的活动，一个个活动指的是一个个科学探究活动。而这些科学活动是由若干个细节共同组成的，精彩的教学细节构成了经典的课堂教学。然而在实际的科学课堂探究中，笔者发现由于一些教学细节——“时，量，序”没有把握好，本以为相当完美的课因此而失败，这真是细节决定成败啊!