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彭蜀 《邢台师范高专学报》2002,17(2):72-73
转化差生,提高差生的学习效果,关键在于提高他们课堂上的注意力,培养他们形成良好的学习习惯。要对差生反复进行学习目的和意义的教育,运用激励法增强其自信心。转化差生要做到“反复抓,抓反复”,因势利导,使养生保持不断进步的势头。 相似文献
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