日本的职业教育浅析

目前日本已经建立起比较成熟和完善的职业教育体系；日本的职业教育有其独特的发展机制；日本职业教育的新特色：终生化职业教育，职业教育个性化等。     

用新型氧化剂二氧六环·NO2氧化合成芳基芳酰基偶氮化合物

在丙酮溶剂中,利用新型氧化剂二氧六环.NO2将9个二芳基取代酰肼氧化为芳基芳酰基偶氮化合物.该方法条件温和,现象明显,产率较高,是合成该类化合物的又一新方法.产物的结构经元素分析,红外光谱和1H NMR谱验证.     

职业教育系统的环境因素分析

对一个系统来说,环境通常是指存在于系统外的物质的经济的信息的和人际的相关因素的总称。环境因素具有开放性,就是这些因素的属性或状态的变化通过输入使系统发生变化;反过来,系统本身的活动,也可使环境相关因素的属性或状态发生改变。 从系统论角度,职业教育可以看作是教育大系统的子系统。职业教育环境与其他系统的环境因素同,有它本身的特殊性。职业教育系统的环境因素是经济、科技、政治和社会。 一、经济环境 经济发展是影响职业技术教育发展的最大因素。这主要表现为以下三个方面。 第一,职业技术教育的产生本身就是经济发展到一定阶段的产物,是生产力历史发展的结果。 第二,经济发展推动了职业技术教育的发展。经济发展所能提供的经费和职位,决定着职业技术教育的发展规模。经济发展的涨落,直接影响到职业技术教育的发展速度。 第三,经济结构的变化,也制约了职业技术教育结构的变化。经济发展所引起的产业结构的变化,直接影响了职业技术教育横向的门类专业结构和课程结构的变化。经济发展所需要的劳力层次结构的变化,又决定了职业技术教育纵向的程度结构和人才规格知识结构的要求。我国的经济在高新技术的推动下,第三产业得到飞速发展,职业技术教育也应作相应调整,向第...