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长期以采我国的教学模式受前苏联凯洛夫的教学模式影响较深，在教学过程中强调以教师为中心，以课堂教学为中心，注重双基。在这样的传统教学模式中，学生不能作为学习的主体参与教学，学生的积极情感得不到体验，意志品质得不到体现，各种层次的学生也因自身素质不同，上课与教师合作机会不同，教学活动都由教师来组织，学生只是消极参与，难以提高教学效率，因此，在数学教学过程中，善于运用情感教育， 相似文献
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