初中生口语交际策略量表的编制

在前期研究的基础上,编制由基本策略(观察策略、倾听策略、表达策略、调控策略)和支持策略(积累言语资源、自我反思、锻炼与模仿、完善性格)2个分量表构成《初中生口语交际策略量表》。经项目分析、因素分析,以及多指标的信、效度检验,正式量表的再次验证性因素分析,得出量表具有良好的信、效度;其项目精要、简便易行,是考察初中生口语交际策略水平及发展特点的有效工具。