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张顺鹏 《科技信息》2008,(11):175-175
数学归纳法是中学数学教学内容中的重点与难点之一。重点是数学归纳法使用面比较广;难点则是因为它是学生第一次接触从有限到无限的认识方式,同时涉及到的知识和技巧较多。本文阐明了数学归纳法的原理及基本思维方法,并通过对典型例题的分析,揭示其在解题中的应用技巧。  相似文献   
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