浅谈信息技术课程的教学模式

信息技术课程是一门新兴的学科,如何教好这门课,采用什么样的教学模式,怎样提高这门课程的课堂学习效果,尽管教学界对这些问题进行了广泛的探讨,但理论层面的探讨居多,缺少实践中直接经验的描述。我从十多年计算机基础教学的实践中摸索出一套比较有效的信息技术教学模式,在这和大家共享。     

对主体性德育实施的探索与思考

育人德为首,是我国长期形成的育人之道。但随着时代的发展,传统的德育模式已不适应我国经济社会发展的新形势。实施主体性德育已成为学校德育工作的必然选择。主体性德育可以从德育队伍全员化,营造良好的主体性德育的氛围;科学设置和调控德育目标,及时丰富和拓展德育内容;优化师生情感,确立民主平等关系;实践探究体验,促进自我发展等方面的来进行实施。     

论狂欢文化的开发利用

借鉴西方狂欢文化理论,揭示中国节日民俗中的狂欢文化资源的丰富性,并提出开发利用狂欢文化应当遵循市场机制和政府主导相结合、坚持全民性和自由平等、节会形态不断创新、保持真实性或真实感、兼顾新奇性与安全性等5项基本原则。     

浅谈计算机网络与通信技术

本文主要介绍了计算机网络的发展、分类．又阐述了通信技术的通信结构、和通信技术的分层与功能。     

法国极右翼政治探源

<正>在刚刚结束的2022年法国总统选举中,极右翼政党国民联盟（RN）候选人玛丽娜·勒庞虽然未能在第二轮投票中战胜谋连任的马克龙,但在两轮选举中分别以23.15%、41.45%的得票率创下该党历史纪录。舆论广泛评称,这是一次“没有输家”的选举。国民联盟得票率大幅提升的背后,是法国部分民意的极右倾向进一步发展。     

浅析信息技术与课程整合

目前,我国已经进入了全面推进素质教育的改革年代。信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文对信息技术与课程整合的含义、基本特征、基本原则、目标和含义作了思考与探索。     

勉强度过退休制度改革危机的法国政府

<正>4月14日，以总统马克龙正式颁布新法为标志，法国退休制度改革在历经三个多月的立法博弈后暂告一段落。但是，围绕这场改革的政治较量却远未结束，由其而起的抗议、罢工仍持续不断。6月8日，法国国民议会反对派提出的旨在废除新法的提案在议会辩论，尽管在当天被撤回，但并没有挫败反对派的抗争。勉强度过退休制度改革危机的法国政府依旧面临巨大挑战。