胎盘早剥48例临床分析

目的：探讨胎盘早剥的发病原因,产前诊断和防治措施。方法：回顾性分析对我院2007年2月至2009年10月期间收治的胎盘早剥患者48例临床资料,分析其发病原因、症状、分娩方式、母婴结局。结果：胎盘早剥的产前诊断需结合诱因,临床表现及B超等辅助检查,全面分析及时诊治对于降低孕产妇,围产儿死亡至关重要。     

校园计算机网络系统

本文结合华东师大校园网络,阐述了大学校园网在方便科学计算,提高设备利用率,支持自动化方面的意义。并提出了适合国情的校园网体系结构,以及在文件传输,终端仿真,远程打印,远程作业输入等方面的实现技术。     

《组织胚胎学》网络教学平台的建设与研究

在深化教学改革,提高教学质量的新时期,以教师、课堂、教材为中心的传统医学教育方式缺乏师生的交流与沟通,不利于学生自学能力和创新能力的发展。建设一个以教师为主导、学生为主体的网络教学平台,将学生被动接受知识转为主动学习知识,有利于激发学生学习兴趣,提高学习效率,培养新时期大学生的自主学习能力和创新精神。     

组织学与胚胎学实验教学的改革探索

实验教学作为理论教学的继续和延伸,承担着理论联系实际,强化对形态概念理解,使学生掌握正常人体细胞、组织、器官的形态结构的重要作用,在培养学生的动手能力、分析问题能力、科学的思维方法及严谨的工作作风等方面具有不可替代的作用,对提高教学质量、培养创新人才具有十分重要的作用。但长期以来实验教学都是作为学科教育的附属部分存在,一般采用挂图、幻灯片、光镜观察切片等方式组织教学,模式单一,不利于培养学生创新能力,也不利于提高学生学习的积极性和主动性。为了改变这种医学教育滞后于社会需求和临床实际需要的现状,改革传统实验教学模式势在必行。几年来,我们在组织学与胚胎学实验课教学改革过程中,进行积极地尝试和探索,取得了很好的教学效果,总结几点体会,以期与同仁们探讨。