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迎春花无菌体系的建立以及茎段和叶片愈伤组织的诱导 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对迎春花无菌体系的建立和茎段、叶片愈伤组织的诱导进行了研究。结果表明:(1)在建立迎春花的无菌体系时,应该选择晴天去采集外植体为好;(2)带芽茎段和叶片的污染率最大,而不带芽茎段的污染率最小;(3)在超净工作台外消毒应先用饱和洗衣粉溶液浸泡10 min,然后用自来水冲洗2-3次,最后再用蒸馏水冲洗2-3次;在进行超净工作台内消毒时,叶片应该先用84消毒液(1%)浸泡5min,无菌水冲洗3次,75%酒精浸泡20s,无菌水冲洗3次,0.1%升汞浸泡8 min,无菌水冲洗3次,而茎段应该先用84消毒液(1%)浸泡10 min,无菌水冲洗3次,75%酒精浸泡30s,无菌水冲洗3次,0.1%升汞浸泡10min,无菌水冲洗3次;(4)在NAA为0.2 mg/L时,高浓度的6-BA有利于不定根的再生,而低浓度的6-BA则更利于愈伤组织的诱导;在NAA为0.2 mg/L时,高浓度的KT有利于愈伤组织的诱导,而低浓度的KT则有利于不定根的再生;(5)NAA更利于不定根诱导,也可诱导愈伤组织。而2,4-D只利于愈伤组织的诱导,不利于诱导不定根。 相似文献
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糖尿病目前已成为威胁人类健康的四大疾病之一,其发病率呈逐年上升趋势,估计我国现有糖尿病患者约3千万,居世界第2位。我院从2004年1月~2007年12月共收治60岁以上的糖尿 相似文献
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PP333对野葛离体保存的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的研究PP333对野葛常温和低温保存的影响。方法通过常温培养法和4℃低温培养法探讨PP333对野葛离体保存的影响。结果在常温和4℃低温下,添加PP333均可提高野葛试管苗的成活率。在常温下,PP333与2mg/L6-BA、1mg/LNAA组合使用的效果比单独使用的效果要好,野葛的最佳PP333浓度分别为8mg/L(与2mg/L6-BA、1mg/LNAA组合使用)和5me/L(单独使用),180d后成活率可达80%以上;在4℃低温下,PP333使用的效果比常温保存使用的效果要好,野葛的最佳PP333浓度为5mg/L(与2mg/L6-BA、1mg/L NAA组合使用),180d后成活率可达98%。离体保存后的试管苗转入继代培养基中进行恢复培养,其生长情况与正常继代苗无显著差异。结论适宜浓度的PP333结合4℃低温可以提高试管苗的成活率,达到野葛离体保存的目的。 相似文献
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大学计算机基础课程,是高职学生必修课程。本文对高职院校计算机课程教学中存在的问题进行了分析和阐述,并提出了相应的对策。 相似文献
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作者针对消防设计工作中遇到的问题,分析了一些典型的火灾事故案例,就商业建筑发生火灾事故后的消防灭火过程中出现的自动喷水灭火系统启动失败、喷头位置安装不合理而延误灭火时机、消防水泵压力波动而影响灭火效果、消火栓箱的箱内设施配备问题以及位置设置不合理而影响扑救行动等问题,提出了自动喷水灭火系统设置末端试水装置、合理布置喷头位置、消防水泵选用特性曲线平缓型、消火栓箱增设水喉设备,且不宜放置在楼梯间内等几点建议。 相似文献
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工业管道内壁的检测可以提前发现安全隐患,降低危害。针对管道内壁分辨率低、适用性差等特征,提出了工业管道内壁的重建方法。首先搭建内窥镜视频采集平台对管道内壁进行实时采集,采用张正友平面标定法进行标定处理,为了提高工业管道内壁检测的时效性,研究了几何成像关系对管道内表面图像进行径向拉伸的算法;采用改进的尺度不变特征转换(scale-invariant feature transform, SIFT)算法进行特征点提取与匹配,融合随机抽样一致(random sample consensus, RANSAC)算法和加权融合算法剔除误匹配对以及消除拼接缝,实现了管道内表面损伤图像的完整重建。实验结果表明,该算法时效性仅有1.562 5 s,准确率可高达96%以上,为工业管道内壁损伤检测提供了新的思路。 相似文献
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近些年来,吉安市的乡村旅游业也有了长足的进步,但是仍然存在着不少的问题。本文在分析吉安市发展乡村旅游存在的问题的基础上,提出了吉安市乡村旅游的发展对策。 相似文献
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张莉华 《苏州大学学报(医学版)》2000,16(2):98-100,93
在苏州定年级、四年级的文理科学生中保持性别比例适当地各抽取样本,采用《大学生压抑感调查问卷》进行问卷测试并进行SPSS统计检验。结果发现。苏州大学新生和毕业生群体压抑感程度属正常水平;压抑感来源因素按重要性排序为:社会环境因素、学校因素、个人因素和家庭因素;在社会环境因素和学校因素两个变量上体现出极显著的年级差异(P〈0.001)。 相似文献
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本文分析了远程教育教学的基本特征,现代远程教育质量评价的功能、特点,对远程教育系统的要素进行了分析,探讨了如何系统的评价远程教育质量。 相似文献
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随着Internet技术向宽带、高速、多媒体方向的发展,它以更具人性化的应用方式推动着教育的信息化的飞速前进。已悄然登上教改舞台的网络教育跨越了时间和空间的距离,把获取信息的途径由教室、实验室和图书馆,扩展到因特网所覆盖的任何场所。然而,网络只是信息传播的载体,信息资源的汲取和共享才是人们使用网络的目的所在。要发挥网络教育区别于传统教育的优势,就必须有丰富的教学信息资源支持。因此,在教育领域,发展网络教育的核心是网络化教学信息资源库的建设。本文从教育信息资源库的特点、建设和发展方向进行了探讨。 相似文献