细节让教育生辉

日本著名企业家松下幸之助有一句名言——“无视细节的企业，他的发展必定在粗糙的砾石中停滞。”     

两则同课异构的地理课堂教学案例

◎两则同课异构教学案例及其分析 【教学案例1】七年级《不断运动的地球》上课伊始，教师引导学生回顾学过的知识点。在学生回答之后，教师组织学生复习地球的自转（包括自转周期、方向、产生效应——昼夜交替、太阳东升西落、时区、一天中太阳高度角变化）、公转（包括公转周期、方向、产生效应——     

让学生在体验中构建精神家园

一件事，听了，也就忘记了；看了，也就记住了；做了，很自然就理解了。对我们的学生来讲，只有亲身的参与、体验、交流，才能让他们刻骨铭心；对我们的老师来讲，不是靠理性的灌输、说教，而是为他们创设各种活动，才能让学生在体验中建构自己的精神世界，在反思中提高自己的思想境界，促进他们健康成长。