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1.
安徽省芜宣高速公路位于软土地基区,沿线桥头高路堤和一般构造物的地基采用粉喷桩或深层搅拌水泥桩加固地基,并且做了软土地基处理试验路段,为了快速、准确地检测水泥桩的质量,采用多种方法进行检测研究,文章简要介绍这些检测方法效果及对比其优缺点,并寻求一种快速、准确、低成本的检测方法技术组合. 相似文献
2.
0引言
长期以来对中药有效有机物成分的研究较多[1,2],对其中矿物质元素的研究较少[3].矿物质元素对于人体的生理功能具有特殊的作用,其中钾(K)是许多酶包括一些与合成蛋白质有关的酶的激活剂,并且能够控制细胞膜的渗透性,研究中草药钾具有一定的意义.中药方剂酸枣仁汤[4]由酸枣仁(18 g)、川芎(3 g)、茯苓(6 g)、知母(6 g)、甘草(3 g)组成.用水煎服,有养血安神,清热除烦,镇静、催眠解热功用. 相似文献
3.
16导脑电信号分形强度的交叉分布 总被引:1,自引:1,他引:1
通过分析人闭目觉醒时的16导脑电信号(EEG)的多重分形特性, 发现人脑16导EEG信号具有不同强度的分形特性且存在稳定的分布现象, 强弱分布表现为在人脑的左右对应区域强弱相对、同侧相邻区域强弱交叉; 顶区、额区、前颞区、后颞区的左右对应区信号的分形强度左强右弱, 且左右差别较大; 在枕区、中央区、前额、中颞区分形强度右强左弱, 且左右差值较小. 通过对40名病人和10名健康人的分析和对比, 病人组和健康组的对应导联信号的多重分形强度虽然不同, 但其强弱分布的关系是不变的. 同一导联信号相比, 精神分裂症和抑郁症病人各导信号的多重分形强度大于健康人, 这表明人脑EEG信号的多重分形强度在诊断人脑非正常状态有潜在的应用价值. 相似文献
4.
基于国内现有的原料和设备条件,通过NBS烟箱测试的有关参数对软质PVC体系中的几种金属化合物填料的抑烟、阻燃效果进行了较为的分析和研究,结果表明:ATH的加入使得烟密度和生烟速率显降低,而且有效地推迟了发烟时间,CaCO3不利于阻燃,但利于降烟,发因时间也得到一定程度的推迟,各种金属化合物对软PVC体系的氧指数影响不大,对烟密度的影响差异很大,其中铜化物显出特别的优势,填料与金属化合物配合作用, 相似文献
5.
6.
不同施工工法对既有隧道影响的数值模拟研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过数值分析手段,对拟建隧道采用不同的施工方法所引起交叉既有隧道的受力、变形变化状况进行研究。全断面法与上下台阶法对既有隧道的围岩应力及变形影响是一致的,两者均引起拱顶及边墙的围岩应力降低,拱底围岩应力的增高,既有隧道特征点均将产生下沉。全断面法开挖引起既有隧道的位移量要稍大于上下台阶法,同时2种开挖方法对既有隧道二衬的受力影响几乎相当,二衬经历对称—非对称—对称3个变化过程,随着开挖深入,其应力逐渐增大,但远小于容许应力值,处于安全状态。并据此提出相应的建议。 相似文献
7.
介绍了"水包水"聚合物乳液的含义和非离子聚丙烯酰胺"水包水"乳液的合成,探讨了分散剂类型及用量、单体浓度、引发体系类型及引发剂用量、反应温度、氮气的纯度、PH值等因素对非离子聚丙烯酰胺"水包水"乳液的合成的影响. 相似文献
8.
张胜 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2023,(5):117-127
文献计量技术已广泛应用于教育综述研究,相关反思则主要聚焦于技术本身及其应用。文章旨在进一步从现象学教育学视域审视文献计量技术应用于教育综述研究的局限。基于胡塞尔纯粹现象学关联域“自我—我思—所思”理论框架开展应然分析,同时以优质教育综述研究案例为实然对照,反思文献计量技术应用于教育综述研究在“提出研究问题”“进行专业遴选”“开展深度分析”3个方面存在的不足,据此提出文献计量技术应用于教育综述研究的3点建议。第一,教育综述研究应在已有文献材料基础上,尝试回答更为综合的、根本的教育问题;教育综述研究伊始即表明对“教育生活世界”而非教育文献材料的核心关切,明确提出研究问题,并对其中包含的概念进行操作性界定。第二,基于研究问题确定兼顾代表性与全面性的文献检索标准,尽可能不遗漏“文字记号”不同但与“教育生活世界”符合的文献材料;针对检索所得文献材料,确定定性的文献纳入标准;针对纳入分析的文献材料,确定定量的质量评估标准。第三,秉持现象学态度悬置自身观感,将文献计量技术与内容分析法、主题分析法等相结合,基于“移情作用”实现对教育文献材料及其“教育生活世界”的“解释性理解”,深度分析教育文献材料的原... 相似文献
9.
针对当前科技自主创新的趋势,及国外政府及企业科技自主创新特点,就我国科技自主创新与企业核心竞争力问题提出了若干思考. 相似文献
10.
针对数据库教学目前存在的问题和计算思维理论的发展,提出基于计算思维的数据库课程教学措施,通过建立计算思维的全局观,明确各知识点所用到的计算思维方法,面向应用进行讲解和提供真实案例,提高学生的计算思维能力和学习兴趣。 相似文献