新形势下高校教学中测评方法的改革及探讨

本文首先对传统考试的形式和效果做了深入分析和探讨,指出传统考试模式的不足之处,结合在新形势下高校对人才培养的需求,提出一种适用于理工科学生的新评测体系。实践证明,组合式评测对学生在知识把握主动性、实践能力的培养以及创新能力的提升上均有明显效果。     

主体性生成的质量保障体系在程序语言教学中的模式研究

主体性生成学习理论是继行为主义学习理论与认知主义学习理论后的又一个重要的研究取向。本文从网络环境下的教学设计体系出发,提出一种基于主体性生成的质量保障体系的网络教学模式,指出该学习理论可以有效促进学生的主体性生成,对于程序设计语言课程的教学具有指导意义。