关于熵的推导

本文严格地证明了普遍的最大功定理并用类比法引入熵     

关于热平衡方程的计算和教学

<正> Q_吸=Q_放……(1)称为热平衡方程。该方程被安排在初中二年级的物理课中,在以后的物理课中就不再提到了。但在高中一年级物理课的能量守恒与转换定律这一节中又极其简单地提出热量的正、负值问题.从学生的可接受性来看,初中和高中教材之间的跨度大了一些,其间应再设一个台阶。     

行波速度的动力学推导

力图从动力学的角度,较全面地完整地来讨论行波速度的推导这个问题。