促进思想品德教学的动态生成

新编的思想品德教科书设计了形式众多的活动，目的是使教材更贴近学生生活实际，让学生获得更多的实践体验。因此，“活动”成为思想品德课的重要教学形式。而学生的“活动”最容易生成新的问题。本文试在“动态生成”教学理念的指导下，探究思品课的教学设计，使课堂教学体现出朴实、灵活、真实的特点，焕发出新的生命力。[第一段]