大理学院护理学本科生实习带教情况调查分析

目的:了解大理学院护理专业学生实习带教情况。方法:采用自编问卷,对166名临床实习生及344名带教老师进行调查。结果:实习生对带教老师认可度较高的是工作经验(84.9%),应改进的是带教方法(43.4%);带教老师对护理学院实习生评价较好的是对实习的重视、遵守工作制度、服从安排、尊敬老师等,均为100%;45.2%的同学认为实习过程中需加强理论知识,54.8%的同学认为需加强动手能力,而带教老师认为大理学院实习生的优势为理论知识(91.3%)、动手能力(65.1%);老师同学认可度较低的均为外语和文体特长。结论:对大理学院护理实习生及带教老师的双向测评,反馈出我们在日常教学中的优势与不足。     

弱智儿童的心理健康教育

弱智儿童除了由于智力落后造成学习困难外，大多还存在着情感障碍、交际障碍、行为困扰、品行不良等心理不健全的问题。表现为怯懦不合群、交往能力差、自控能力差、孤僻任性、情绪波动大、烦躁多动、固执蛮横，个别人具有排他性和攻击性。心理学研究表明，弱智儿童的这些外显性现象，除了先天性的遗传因素外，主要是由于后天的环境不宜、教育不当造成的心理障碍和人格缺陷。因此，针对弱智儿童的心理特征，运用多种方式的心理疏导方法，因势利导，培养良好的心理素质，有利于促进他们朝着积极、健康、完善的人格方向发展。     

心理咨询与思想政治教育的联系

心理咨询与思想政治教育是高校学生工作中两个重要方面,其联系密切。具体表现在:本质上的一致,内容上的相关,皆以哲学为主要理论基础,有相互交叉的任务,方法上的相关,目标上的相关。思想政治教育与心理咨询的有机结合,反映了新形势下加强和改进高校心理咨询工作的必然趋势。     

大理学院在校大学生考试焦虑影响因素分析

为了解大理学院大学生考试焦虑影响因素,采用陈璟编制的《大学生考试焦虑影响因素问卷》对大理学院565名在校大学生进行调查。结果显示:大理学院在校大学生考试焦虑影响因素各异。在全面进行健康教育的基础上,需针对具体情况采取相应措施。     

我国积极心理学文献计量学分析

了解国内积极心理学的发展及研究现状,并分析其存在的问题,为进一步的研究提供依据,以"积极心理学"为主题词,从中国期刊全文数据库上检索出590篇文献。对这些文章进行文献计量学分析和内容分析。结果显示:我国积极心理学自21世纪初开始进行研究,从2007年至今已成为研究的热点;研究的主题主要包括主观幸福感、积极人格、积极教育、积极组织行为及和谐社会等;而目前的研究以理论研究为主,需要更多的实证研究、深入研究和本土化研究。     

地方本科院校特色专业建设的思考——以大理学院护理学国家级特色专业建设为例

护理学国家级特色专业建设,是提升专业建设的整体水平,提高人才培养的质量和人才竞争力的重要手段。本文论述了护理学特色专业建设的立足点,提出了特色专业建设的目标及特色专业建设的主要内容,探索护理学特色专业建设模式。     

康复新治疗恶性纤维组织细胞瘤1例

患者女 ,87岁。因左大腿包块手术切除4次 ,再发伴疼痛、溃疡1a就诊。患者1987年7月无意中发现左大腿内侧有一核桃大小的包块 ,无疼痛。到某医院行包块切除术。术后病理诊断为 :“左大腿恶性纤维组织瘤”。术后肿瘤两次复发 ,分别于1999年2月、8月两次手术切除肿瘤。2000年4月肿     

《老年护理学》校外实践平台合作模式的建设思路

目的:调研养老院/社区等校外实践教学平台对学生学习《老年护理学》知识和技能的可行性。方法:通过对大理市5家敬老院走访,调查了31位老年人,查阅国内相关文献,研讨了校外实践教学平台合作模式的建设与管理。结果:提出了合理设计课程结构、建立教学与实践为一体的教学基地、养老机构/社区中"标准病人"的遴选与培训、建立教学效果评价体系的建设思路。结论:校外实践教学平台可以提高学生学习兴趣,增强专业知识和技能水平,培养其独立思维能力,提高创新能力等,增强社会责任感,有利于提高《老年护理学》的教学效果。     

综合大学开设《科学育婴》公选课的调查分析

目的:阐释综合大学开设《科学育婴》公选课的必要性,提出课程教学改革的措施。方法:自制问卷,对医学类专业179名和非医学类专业178名(共357名)学生进行调查,从一般情况、教学内容、教学方法、教学安排、教学态度、建议和意见6个方面,比较两类学生对课程评价的共同点与差异,用logistic回归分析和卡方检验进行统计,对开放式问题进行个别访谈。结果:93.56%选课学生认为有必要开设此门课程,满意度为99.16%(医学专业和非医学专业均差异无统计学意义P>0.05),但在选课目的、对内容感兴趣的程度、课程类型和受欢迎的教学方法等方面差异有统计学意义。结论:《科学育婴》作为通识公选课在地方综合院校开设,符合学校培养目标,受到不同专业学生的欢迎,根据医学类与非医学类学生的需求不同,课程有不同的拓展空间,应该继续探索完善公选课教学之路。     

对护理学专业实验室建设的认识和做法

本文就护理实验教学的重要性,建议加大护理实验室建设力度;深化实验教学改革,加强护理实验室的建设;利用好现有资源加强护理实验教学,提高护生实践、动手能力,以适应医学模式转变和护理学发展对高级护理人才提出的期望和要求.