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针对培养幼儿创造性思维的传统训练方法存在的局限性,指出只有主体积极参与才能使创造性思维的训练更有成效,并且根据幼儿创造性思维独有的特点,提出了结合幼儿主体的元认知水平进行创造性思维训练的方法。
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毕业设计是大学本科教学过程中培养学生创新能力的关键环节,文章详细介绍了玉林师范学院计算机专业在构建有利于创新能力培养的毕业设计教学体系中采取的一系列措施,涉及毕业设计选题,指导方式,答辩管理与成绩评定的创新做法以及实践成效.
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