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庄健平 《聊城大学学报(自然科学版)》2011,24(2):96-100
课堂教学中,教师和学生的核心活动是思维.不同国籍学生的思维习惯和文化基础是不同的,这种差异导致计算机文化课的教学较难.长期以来在对外教学领域以计算机文化为主题的研究非常罕见.教学过程大都延续国内学生教学模式,不适应对外教学工作.由中心主题开始表达发散性思维的工具"思维导图"运用在外籍生计算机文化教学中,有利于沟通不同国籍学生的思维习惯,可有效缓解外籍学习者因文化基础差异而产生的焦虑,并赋予更多的自主权,提高对计算机文化理解能力.以外国学生计算机文化基础课的思维导图为研究对象,探讨了思维导图在对外教学中的应用情况.教学实践表明,思维导图的课堂教学可以有效地促进师生互动,激发课堂的思维活动,提高课堂教学质量. 相似文献
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一种网络驱动接口及服务提供的防火墙 总被引：1，自引：1，他引：0
庄健平 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2009,(2)
在视窗操作系统Windows2000以及XP网络驱动程序的基础上,设计一种网络驱动器接口规范钩子及服务提供者的Windows防火墙.利用两者的结合,在应用层利用服务提供者接口来进行封包过滤各种应用程序,在核心层利用网络驱动接口规范来过滤各种非Socket通信的数据包,可达到取长补短的目的. 相似文献
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如何将传统的对外汉语教学与信息时代相结合,成为影响对外汉语教学发展的重要课题。就对外汉语教学中的汉字信息处理、汉字电子邮件与汉字平台操作教学作一初步探讨。 相似文献
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