基于THDCE-20摄像头成像的牛顿环实验设计

在牛顿环实验过程中,为了减轻学生观测牛顿环产生眼睛疲劳和减少人眼视觉产生的误差,采用THDCE-20摄像头成像技术,对牛顿环实验进行重新设计、改装。在普通牛顿环实验中安装THDCE-20摄像头,通过Qt的集成开发环境编写程序软件,将该摄像头与计算机进行连接,在电脑屏幕上显示并观测牛顿环。同时,屏幕上呈现的牛顿环对称性好,数据测量精度高。结果表明:该设计具有实用性强、精度高,有利于学生学习牛顿环实验等特点。     

基于学科竞赛活动的创新人才培养模式的研究

学科竞赛作为培养学生创新能力的重要环节,是高质量理科教育体系的重要补充。文中在地方理科院校学科竞赛现状的基础上,针对当前地方院校理科学科竞赛中存在的主要问题,提出了地方院校理科学科竞赛活动创新人才培养的基本思路,即从完善基于学科竞赛的体系保障机制建设、建立健全开放实验教学平台、筹建创新协会、解决学科竞赛的辅导模式、学分制管理、学科竞赛指导师资队伍建设等几个方面构建基于学科竞赛活动的创新人才培养模式,实践证明,方案的可操作性强,具有较好的效果。     

大学物理实验开放教学模式的探索与实践

为了激发学生学习大学物理实验的积极性,改善大学物理实验的教学效果。广东海洋大学物理实验教学中心通过探索开放实验教学的模式,充分利用实验室的教学资源,让学生在有限的时间内获取更多的知识。实践证明,这种改革有利于学生学习大学物理实验的积极性,对提高学生的实践能力、创新思维和创新能力很有帮助。