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为实现胶管表面缺陷的在线检测,提出了一种基于图像处理技术的检测方法.采用图像剪切方法选中胶管区域,利用中值滤波和Canny边缘提取处理图像,清除与图像边界连接区,避免胶管边界的干扰,使用形态学膨胀方法对缺陷区域图像分割,根据缺陷特征完成缺陷分类.采用三台CMOS相机环胶管圆周布置,间隔120°,光源采用同轴光源.基架结构具有调节功能,保证胶管在三台相机的中心位置.通过检测系统在车间生产线上试用,测试结果表明缺陷检测正确率在96%以上,可实现胶管表面缺陷自动检测和及时报警. 相似文献
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基于UGⅡ的叶片建模与加工 总被引:5,自引:0,他引:5
根据叶片的数学模型,提出了建立叶片实体模型和产生数控代码的技术路线和方法,并在UGⅡ软件中完成了实体模型和后置处理.在实体建模过程中,给出了叶片截面曲线和点的计算方法.在此基础上,制定了叶片的加工工艺,生成了数控程序,并在五轴加工中心上进行试验.结果表明,叶片的尺寸精度和表面质量都有较大提高. 相似文献
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在未成年人司法领域内,确立“刑罚个别化”原则能更好的体现刑法谦抑与人道的价值,因此从制刑、量刑和行刑三个方面实现未成人刑罚个别化尤为重要。 相似文献
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从平面构成、色彩构成以及立体构成的三大构成视角研究室内设计中的构成艺术应用的途径和规律,寻找出一种基于构成艺术理念中的室内设计方法。 相似文献
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左建华 《新乡学院学报(自然科学版)》2014,(11):48-50
艺术类课程教学作为大学造就艺术人才的一个主要环节,在大学的整体教学改革中占有重要地位。大学对艺术人才的培养应该侧重于对其思维的训练,而思维的训练首先应该注重训练创造性思维,创造性思维是进行各种艺术设计的核心思维。而中国传统的高校艺术设计课程教学,往往只注重对艺术人才基本技能的训练,忽视对其创造性思维的培养。因此,文章从创造性思维对大学艺术设计课程教学的重要性出发,分析了当前大学艺术设计课程教学培养创造性思维中出现的问题,并提出有针对性的解决对策,以促进我国大学艺术设计课程教学更好地培养出具有创造性思维的艺术人才。 相似文献
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