挖掘学习潜能和实现学科素养的培养——变记忆式学习为理解式学习

评价教师的教学质量,不仅要看结果,而且要看过程;不仅要看质量指标;而且要看效率指标;不仅要看考试成绩,而且要看学生的课业负担量。为了能够全面提升教学效果,应强化挖掘学习潜能和实现学科素养的培养,变记忆式学习为理解式学习,但不是一朝一夕就能实现的,需要指导学生完整的认知过程,需要贯穿于整个教学过程。该文主要从以上方面解析,力求提高学生的学习效率,也希望该文可以为同行业教育工作者提供些许参考作用。