策略探究引领高校日语听力教学

在语言学习中，最基本的要求是具备读、写、听、说四种能力。其中听力是其他三种能力的基础，如何提升日语听力能力十分重要。本文旨在从教师的“教”出发探索在教学实际中提升师生双主体的教学策略，让教师教的有效果和学生学的有收获。