向说课要质量

说课是从导演说戏演化而来,讲好课是教师的天职,讲好课受多种因素影响,其中说课是讲好课的一条重要捷径。说课和讲课都要以提高教学质量为落脚点,都要从教学条件的准备,教学过程的把握,教学结果的反馈三个环节上严把教学质量关,使教学质量得到全方位、全因素、全过程的控制,使好的教学质量水到渠成,使提高教学质量不是一句空话。     

浅谈经济法课程教学方法改革的探索

21世纪将是我国从"法制"走向"法治"的世纪。随着我国社会主义市场经济新体制的发展和完善,社会对经济类专业人才的素质提出了新的要求,既要精经济又要懂法律的复合型人才是新世纪经济类专业人才的培养目标。因此,高校经济类、管理类专业教学计划中的经济法课程作为专业基础课,成为其课程体系中重要的一部分。然而作为一门不同于经济系列课程的法律学科,如何在教学实践中提高学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,提高经济法课程的教学质量,是我们每一个经济法课程的教学工作者需要研究的问题。本文针对经济法课程教学实践中所存在的问题,提出采用案例教学、多媒体教学等教学方法的改革,以提高教学质量。