三氯化六氨合钴(Ⅲ)制备实验的绿色化改进

该文在保障三氯化六氨合钴(Ⅲ)制备实验的成功率与产率的基础上,通过对实验方案的简化和试剂用量的减少,使得化学试剂的用量减至原实验方案用量的四分之一,进而降低了学生实验中对环境造成的污染,更好地符合了大学实验绿色化的要求,为化学实验室建成绿色实践平台提供了保障。     

傅里叶变换红外光谱法中的对比实验教学设计

红外光谱是化合物结构定性分析的主要手段之一,其主要的分析方法有常规透射光谱法、漫反射光谱法、衰减全反射光谱法等。文中以"苯甲酸的红外光谱测定"实验项目为例,分别设计了运用压片法及漫反射法对苯甲酸进行红外光谱检测的实验过程,更新实验教学内容,改进实验教学方法,培养学生的兴趣和动手能力,增强了学生对红外光谱分析方法的理解。     

Halin图的邻和可区别全染色

令[k]={1,2,…,k},Φ为图G的一个正常[k]-全染色。用f(v)表示点v及所有与其关联的边的颜色的加和,如果对任意边uv∈E(G),有f(u)≠f(v),则称该染色为图G的[k]-邻和可区别全染色。k的最小值称为图G的邻和可区别全色数,记为χ″Σ(G)。Pils'niak和Woz'niak提出猜想:对任意简单图G,有χ″Σ(G)≤Δ(G)+3,其中Δ(G)表示图G的最大度。运用组合零点定理证明了该猜想对于任一Halin图成立。     

固相微萃取技术改进本科色谱实验

在本科学生的色谱实验中,引入顶空固相微萃取技术对目标物进行富集萃取,不但能提高分析的灵敏度和选择性,也能准确对多种目标物成分进行定性和定量分析。将此种研究技术加入到本科的实验教学中,改变色谱实验中液体直接进样方式,实现前沿科技与实验课程相结合,不但使实验内容更为饱满,也能扩大学生的知识面,使学生的实验技能得到更多锻炼。     

维生素C含量测定本科教学实验设计与实践

在仪器分析实验教学中,以“当被测物质具有酸性或碱性基团时,溶剂的p H值对光谱影响较大”知识为实验的切入点,由低年级本科生来探索研究维生素C在中性和不同浓度的酸性介质环境中紫外吸收光谱特性和稳定性,建立用紫外吸收分光光度法稳定、快速测定维生素C含量的方法。通过合理的教学实验设计,将理论与实验教学相融合,使理论知识点在实验中可视化,直观且容易理解,提高了学生的学习热情,锻炼了本科生理论知识联系实际运用能力。