排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
基于多元智能理论的现代教学评价观 总被引:6,自引:0,他引:6
美国心理学家加德纳对智能概念进行了重新定义,对传统的智力定义提出了质疑,在此基础上,他提出了多元智能理论,指出人的智能是多元的,并提出了多元智能框架.这一理论启发我们应该改变传统的教学评价,建立多元化的现代教学评价观.多元化的教学评价包括:评价方式的多元化;评价内容的多元化;评价主体的多元化.同时,现代信息技术的发展也为实现公平的多元智能评价提供了工具. 相似文献
2.
宋玉连 《渤海大学学报(自然科学版)》2004,25(4):362-364
新一轮数学课程改革,新的数学课程标准明确指出要培养学生的数学应用意识,提高学生的数学化能力。通过测试调查,了解目前中学生数学化能力,并据此进行研究分析,找出若干原因,提出若干建议。 相似文献
1