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安修杰 《晋中师范高等专科学校学报》2003,20(1):82-83
学生数学能力的高低，在一定程度上取决于学生对数学模型的识别、感悟，只有对数学模型有深层次的领悟，才能促进学生数学思想方法的内化和数学能力的发展。 相似文献
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学生数学能力的高低,在一定程度上取决于学生对数学模型的识别、感悟,只有对数学模型有深层次的领悟,才能促进学生数学思想方法的内化和数学能力的发展. 相似文献
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